[קונה]עבודה לביה"ס |מוכן לתת עד 60 נק'!

[Balordi]

אני צריך איזה עבודה פשוטה לביה"ס..
משהו שקשור לסיפור "המחרוזת".
בקיצור מי שמעוניין שידבר איתי בפרטי ואני יסרוק לו את הדף הנחיות..
אני חייב את זה עד היום ככה ב10 וחצי בערב..

חוק:רק למי שלמד את היצירה הזאת יכו לעשות אותה, אני צריך עבודה רצינית


הנחיות:

חלק א':
1.ערכו השוואה בין תיאוריה של גברת ליזל באקספוזיציה, לבין תיאור חיי לאחר אובדן המחרוזת. ציינו לפחות ארבעה גורמי השוואה:
א. המראה שלה.
ב. מעשיה
ג. התייחסותה לבעלה
ד. מצבה הכלכלי

2.מה ניתן ללמוד מהשוואה זו.

חלק ב':
בחרו שתיים מן המשימות ובצעו אותן:
א.כיתבו מכתב אותו כותבת הגברת ליזל לקרובת משפחתה בפריס לאחר אובדן המחרוזת.
ב. כיתבו גיאלוג (דו-שיח) המתנהל בין מתילדה לבין בעלה באחד הלילות, חמש שנים אחרי אובדן המחרוזת.
ג. כיתבו דיאלוג בין הגברת ליזל לבין הגברת פורסטייר, המתרחש אחרי שגברת פורסטייר ספירה למתילדה כי המחרוזת מזוייפת.



חשבו מאוד! חלק א' חייב להיתבצע כסיכום! כל מה שהוא לא סיכום אני לא אקבל!

[LebronJames]

אחי שלח כמה שנראה לך


המחרוזת: (לכיתה ט'... עזר לי אישית מאוד!!!!)
הסיפור הקצר !
עלילה מפותחת מהר, מעט דמויות, עלילה קצרה ומתומצתת, תיאורים לאנרחבים.
הגדרה-
יצירה ספרותית מצומצמת בהיקפה, בעלת אירועים מעטים ללאתיאוריםנרחבים. קו ההתרחשות ישיר, חד כיווני ונמנע מסטיות. לעיתים- הקו נשברומתרחש מפנה חד ופתאומי. בסיפור הקצר יש מעט דמויות ומס' יסודות: 1.
דמויות.
2. מאפייני העלילה. 3. עמדת המספר. 4. סמלים ומשמעותם.

סוגיהדמויות
1. דמות עגולה - דמות ראשית, שמתפתחת, פעילה, מורכבת, משתנה (באופי)
ומפתיעה. היא מעוצבת לעומק (יודעים עליה הכל) והיא בדרך כלל הדמותהראשיתבסיפור.
2. דמות שטוחה- זוהי דמות משנית, שאינה מתפתחת ואינה משתנה. אין לההרבה התלבטויות, ומטרתה להאיר את הדמות הראשית.

תוכן הסיפורמטילדהלואזל בחורה מאוד יפה ממעמד בינוני נשואה לפקיד פשוט וחיה בעולםשל דמיון -> קבלת ההזמנה לנשף -> קונה שמלה בחסכון של בעלה -> לאמסתפקת בשמלה ורוצהתכשיט -> מלווה מחברתה שקודם ניתקה איתה קשרמחרוזת יהלומים -> בנשף היאהיפה בנשים -> המחרוזת אבדה -> מחפשים אתהמחרוזת בכל מקום ומלווים כסףכדי לשלם -> נכנסים לחובות ועובדים 10 שניםבשביל להחזירם -> פוגשת אתחברתה ומגלה כי המחרוזת היתה מזוייפת.

הדמויות בסיפורמר לואזל- דמותשטוחה.
אין לו שם- כלומר אין לו חשיבות או משמעות עבור אשתו, כאילו הוא כלום. מוכןלהקריב הכל למען אשתו, יוצא לחפש בעצמו המחרוזת, עובד ב-3 עבודות, לוקחעל עצמו את האחריות למעשייה שלאשתו.

ז'אני פורסטייה- דמות שטוחה.
חברתה העשירה מימי ילדות, שמטילדהנתקה עמה קשרים בגלל קנאה בעושרשלה. כשהיא צריכה ממנה משהו -> היא יוצרתקשר => נצלנית, צבועה,
אינטרסנטית. ממעמד גבוה- סנובית, יהירה.

מטילדה לואזל- ראשית אבל שטוחה!
נערה יפה ומקסימה שחיה בעולם שלדמיון, מתחתנת עם פקיד בלית בריר. היאסובלת מדלות ביתה.

הוכחות לכךשגברת לואזל היא דמות שטוחה:
1. היא נזכרת גם לאחר 10 שנים באותו ערב של הנשףשבו היתה הכי יפה, זה מהשמחזיק אותה בחיים- היא לא השתנתה.
2. כשהיא פוגשתאת מרת פורסטייה ברחוב- היא מספרת לה מה שקרה ומאשימהאותה במעשייה "וכל זאתבגללך".


מאפייני הסיפור הקצר
1. צמצום מרכיבי הסיפור (עלילה, דמויות, רקע).
2. אירוע בעל חשיבות.
3. דמויות שטוחות יותר מדמויות עגולות.
4. נטייה להצגת סמליות.

אקספוזיציה (היצג)- אקספוזיציה היא פתיחה המציגה אתהדמויות, הרקעוהמגמות. ההיצג מצוי בדרך כלל בתחילת הסיפור והוא מניח אתהיסודותלמוטיבים שיתפתחו בהמשך היצירה.

[LebronJames]

המשך:

בעיה- הצגת התנגשות או מחלוקת (קונפליקט) שהוא מקור המתח בסיפור.
הקונפליקט יכול להיות בין הגיבור לעצמו, ביןהגיבור לדמות אחרת, בין הגיבורלבין החברה. הבעיה מתייחסת למשהו באופן כללי, והיא בדרך כלל לא ניתנתלפתירה.

סיבוך (קומפליקציה)- ברצון המספר לעוררבקורא עניין וסקרנות ולהעלות אתהמתח ע"י כך שהסיפור מגיע למבוי סתום ולדחייתמועד הפתרון.

שיא (קליימקס)- זהו המקום המותח ביותר ביצירה, מקום הגילויוההכרעה.
לאחר השיא העלילה מקבלת תפנית.

ההתרה (פתרון)- הבעיות באות עלפתרונן. הגיבור נפגש עם יריבו, האחד מנצחוה-2 מפסיד. מה שהיה כמוס מתגלה. השאלות, לרוב, זוכות לתשובות.

סיום- סוגי סיומות:
א. פתוח- הקורא נשאר עםשאלות רבות שאין עליהן מענה: תשובות רבות חסרותוהקורא משלים מדמיונו.
ב. סגור- כל השאלות זוכות למענה, הכל פתור וברור.
ג. מעגלי- סיום שהוא חוזר לפתיחתהסיפור, העלילה חוזרת על עצמה.
ד. מסתיים בהפתעה לא צפויה => פואנטה.
משפטשיש בו הפתעה ומאיר באור חדש ולעיתים שונה לחלוטין את כל מהשנאמר בסיפור עדעתה. זוהי נקודת החוד של הסיפור (לפני הפואנטה ישנםרמזים מקדמים שמוביליםאליה- אותם מגלים רק בקריאה שניה).

בסיפור:
1. אקספוזיציה: # דמויות- גב' לואזל ובעלה, מרת פורסטייה.
# רקע- מעמדות: גב' לואזל- נמוך- בינוני.
# רמזיםמקדמים: גב' לואזל חולמת להיות מהמעמד הגבוה.
# זמן: מאה ה-19 (מעמדות, נוסעיםבכרכרה).
# מקום: צרפת (פריז). שאנז- אליזה, נהר הסיין.

2. בעיה- הבדלימעמדות, קנאה ובצע.
3. סיבוך- הזמנה לנשף.
4. שיא- המחרוזת נאבדת.
5. פתרון- לוקחים הלוואות ועובדים 10 שנים.
6. סיום- הגילוי כי המחרוזת מזוייפת- פתוח, פואנטה.



יחסה של גב' לואזל לביתה:
בית מכוער, דל, לא מתאיםלמעמדה. קירות מתקלפים, עלובים, כסאות מרופטים.
מרגישה שמגיע לה יותר, מרגישהאכזבה.

[Bar.]

אני מכיר את הסיפור הזה...
זה הסיפור הקצר הזאת...
עם אשה ענייה כזאת..
שכל הזמן בעולם הדמיון.. הזמינו אותה לנשף ואז היא השאילה את המחרוזת של חברה שלה או משהו...
יש לי את כל הסיכומים במחברת... חדשים חדשים, עד לפני חודש.
שלח לי את ההנחיות לפרטי, ואגיד לך מה סכום הנקודות שאני מבקש בשביל זה.

[LebronJames]

המשך: אחרון

יחסה לבעלה:
לא קוראת לבעלה בשמו (מר לואזל). לא התחתנה מאהבה. לא מעריכה את בעלה,
מנצלת אותו. מר לואזל אוהב את אשתו. מוכן להקריב למענה הכל. בניגוד לאשתו
מסתפק במועט.

יחסה לחברתה(מרת פורסטייה):
גב' לואזל מקנאה בחברתה, ומחליטה לנתק עמה את היחסים בשל קנאתה לעושר.
גב' לואזל מחדשת את היחסים רק בשביל להשאיל את התכשיט => נצלנית.

אורח חיי הזוג:
אחרי הנשף

ידים אדומות, שערות לא עשויות, נראית כאחת מפשוטי העם.
יורדים למעמד נמוך.
גב' לואזל עושה את כל עבודות הבית.
מר לואזל עוסק ביותר משרות: פקיד, מעתיק תמורת 5 סו לעמוד, מנהל חשבונות.
עוברים לעליית גג עלובה.

לפני הנשף

גב' לואזל מתוארת יפה וחיננית.
מעמד ביניים, מצב כלכלי יציב.
יש משרתת בבית, גב' לואזל לא עשתה את עבודות הבית.
מר לואזל פקיד במשרד החינוך.
בית דל עם קירות עלובים.

סמל (לא סימן) :
סמל הוא פרט מוחשי מסויים המוצג ביצירה באופן כזה שהוא נושא עימו גם
משמעות מופשטת רחבה. למשל- גזע כרות שמצמיח עלים חדשים מסמל: התחלה
חדשה. הסיפור הקצר מרבה בסמלים מכיוון שהוא קצר. כך הוא יכול לפרוף את
גבולות הסיפור ולתת משמעות כללית רחבה.
הסמל בסיפור- המחרוזת המזוייפת היא סמל לחיים המזויפים של מטילדה.

עמדת המספר
1. מספר גיבור בגוף ראשון- הדמות הראשית בסיפור, הגיבור מספר את העלילה
מנק' הראות שלו.
2. מספר עד (מצלמת וידאו)- דמות משנית בסיפור, מספר את העלילה "כאילו"
מהצד- מנק' הראות שלו.
3. מספר על יודע (אלוהים)- בגוף שלישי, מספר שהוא לא חלק מהעלילה. יודע כל
מה שקורה פיזית ורגשית בכל מקום.

1. מתערב- מביע את דעתו האישית, סובייקטיבי.
2. לא מתערב- לא מביע את דעתו, אובייקטיבי.

1. מהימן- הקורא יוצא מנק' הנחה שרוב המספרים אמינים.
2. בלתי מהימן- שקרן כרוני/ משוגע/ סנילי/ שיכור/ מסומם/ ילד.

# בסיפור המחרוזת המספר הוא כל יודע, מתערב, מהימן.



מסר
# חמדנות וקנאה הן תכונות הפוגעות באדם וסביבתו.
# להסתפק במה שיש לך.
# האמת תמיד מתגלה- עדיף לאמור קודם את האמת.
# מראה חיצוני הוא לא העיקר.
# צריך לקחת אחריות על מעשיך.
# ביקורת כלפי מעמדות בחברה

[Balordi]

Ultras_ReaL תודה רבה אבל אני לא צריך את זה..
ערכתי את העבודה הראשונה שם נמצאות ההנחיות..

[LebronJames]

Ultras_ReaL תודה רבה אבל אני לא צריך את זה..
ערכתי את העבודה הראשונה שם נמצאות ההנחיות..

לא מגיע לי נק'?

[Balordi]

אתה רוצה להגיד לי שאת כל זה אתה כתבת?

[Bar.]

קשה לשלוח הודעה פרטית?!

[Balordi]

אוף למה לרמות אהה?? עכשיו תחלום לקבל ONE נק'..

בר אחי אתה מעוניין?

[LebronJames]

אוף למה לרמות אהה?? עכשיו תחלום לקבל ONE נק'..

בר אחי אתה מעוניין?

איזה מניאק..

מזה משנה אם אני כתבתי או לא..
ביקשתה קיבלת.

[Balordi]

איזה מניאק..

מזה משנה אם אני כתבתי או לא..
ביקשתה קיבלת.

דבר ראשון זה לא משו שאני צריך, עובדה שאני עדיין מחפש..
ועל מה אתה רוצה שאני יביא לך נק' על ctrl+c,ctrl+v?

[Balordi]

יאללה חבר'ה קבלו תיקון עד 10:30!!
בבקשה